گروه درسی جغرافی اسلامشهر

مشخصات کلی

نام درس: جغرافیای پیش دانشگاهی  موضوع درس:سنجش از دور   صفحات کتاب: 78-84     مدت تدریس:32 دقیقه

نام ونام خانوادگی دبیر:مریم سیف                   رشته:زمین شناسی

از واحد آموزشی :پیش دانشگاهی مشارکت مردمی توحید              منطقه:اسلامشهر

هدف  ها

هدفهای کلی درس:آشنایی دانش آموزان با علم سنجش از دور

هدفهای جزئی:

1.       آشنایی با تعریف علم سنجش از دور

2.       آشنایی با عاملی که باعث تحول سنجش از دور شده

3.       آشنایی با سنجنده و انواع آن که شامل :سنجنده فعال و غیر فعال است.

4.       آشنایی با تفاوت ماهواره های سنجش از دور با مخابراتی

5.       آشنایی با ماهواره های سنجش از دور که شامل:لندست،اسپات ،نوا(هواشناسی)

هدفهای رفتاری: از دانش آموز انتظار می رود پس از تدریس و یادگیری:

1.       علم سنجش از دور را تعریف کند

2.       عاملی که باعث تحول علم سنجش از دور شده را نام برده و توضیح دهند.

3.       سنجنده را تعریف کند.

4.       انواع سنجنده را نام برده و توضیح دهند.

5.       تفاوت ماهواره های سنجش از دور با مخابراتی را شرح دهند.

6.       ویژگیهای ماهواره لندست،اسپات و نوا  را شرح دهند.

روشها و وسایل آموزشی

مواد و وسایل آموزشی:

گچ،تخته،کتاب درسی و CD آموزشی مرتبط با درس                                                                                                                زمان بندی

روش تدریس:

سخنرانی،پرسش وپاسخ،نمایشCD ،گروه بندی دانش آموزان  و نتیجه گیری.

الگوی نوین در فرایند یادگیری:                                                                                                                                        دقیقه

تقسیم بندی دانش آموزان به سه گروه (گروه نرگس،گروه مریم،گروه یاسمن)_ارائه CD

فعالیتهای قبل از شروع ...

نحوه شروع(سلام و احوالپرسی،حضور وغیاب،...)

سلام و احوال پرسی و حضور و غیاب

                                                                                                                                                                                                         2

رسیدگی به تکالیف گذشته:

پرسش از درس قبل و سنجش رفتار ورودی دانش آموزان از مطالب تدریس شده

                                                                                                                                                                                                         3

سنجش رفتار وردی (سنجش آمادگی ) و ارزش یابی تشخیصی:     3

طرح سئوال جهت تمرکز حواس دانش آموزان و کلاس را برای درس جدید آماده میکنیم

 مانند:

آیا دانش آموزان می توانند بگویند علم سنجش از دور چیست؟

فعالیتهای قبل از شروع

رئوس مطالب و مفاهیم:

پس از اطمینان از یادگیری درس جلسه قبل ،مطالب اصلی یا اهداف جزئی را برروی  تخته نوشته و CD مربوط به درس را آماده میکنیم.

3

معرفی درس جدید و ایجاد آمادگی و انگیزه برای پذیرش آن:

تعریف سنجش از دور،فن عکاسی،سنجنده،سنجنده فعال ،سنجنده غیرفعال ،ماهواره لندست،اسپات و نوا  مطالب درس جدید می باشند وبرای ایجاد انگیزه در دانش آموزان از آنها سئوال می شود که آیا می توانند علم سنجش از دور را تعریف کنند.

3

فعالیت های ضمن تدریس (ارائه مطالب)

اجرای تدریس و فرایند یاددهی –یادگیری مبتنی بر دانش آموز فعال (شروع،ارائه درس ،اختتام):

1.       در ابتدا علم سنجش از دور تعریف می شود .

2.       فن عکاسی و انواع عکسها که باعث تحول سنجش از دور شده توضیح داده میشود

3.       سنجنده و انواع فعال و غیر فعال آن شرح داده می شود.

4.       تفاوت ماهواره های سنجش از دور با مخابراتی توضیح داده می شود.

5.       ماهواره های لندست ،اسپات و نوا (هواشناسی) به همراه ویژگیهای آنها توضیح داده میشود

10

ارزشیابی تکوینی(مرحله ای):

سئوالات از دانش آموزان در رابطه با مطالب تدریس شده در حد دانش ،فرا دانش و استدلالی پرسیده می شود.

5

فعالیت های تکمیلی

جمع بندی و نتیجه گیری:

در پایان تدریس با پرسش از دانش آموزان یک جمع بندی کلی از درس انجام می شود.

3